HAND AUF'S HERZ

B. Hoffmann

Die Anatomie verschiedenster Körperorgane nimmt in diesem Profilfach eine bedeutende Rolle ein, denn die Diagnostik diverser Krankheitsbilder (u.a des Herz-Kreislaufsystems), dessen Behandlung und Prävention steht im Zentrum dieses Profilfachs. Die Auseinandersetzung mit der Anatomie ist die Basis, um all diese Krankheitsbilder zu verstehen.

Nachdem in den vorausgehenden Stunden die Anatomie des Herzens auf einer theoretischen Ebene ausführlich erarbeitet wurde, hatten die Schülerinnen und Schüler nun die Gelegenheit die Theorie mit der Wirklichkeit zu vergleichen. Und dabei gab es so manchen „Aha-Moment“ bei den Schülerinnen und Schülern. „Ich empfand es viel schwieriger die anatomischen Strukturen des Schweineherzens zu bestimmen im Vergleich mit unseren Modellen, die wir im Unterricht kennen gelernt haben,“ erläuterte eine Schülerin. Genau da zeigt sich der Mehrwert für die Schülerinnen und Schüler – Modell und Wirklichkeit im Vergleich zu erleben. 

Mit Präparierbesteck ausgestattet, bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen verschiedene Aufgaben, um gezielt die Herzen zu präparieren und dabei so manche knifflige Fragestellung zu lösen. Die Schülerinnen und Schüler beschrieben die anatomischen Strukturen des Herzens, sie ordneten den Strukturen die physiologischen Funktionen zu und beschrieben den Blutfluss.

„Das Gewebe anzufassen und ein Gefühl für das Gewebe zu bekommen, das hat mich am meisten beeindruckt,“ beschrieb ein Schüler. So erkannten sie zum Beispiel wie unterschiedlich die Gewebe sich innerhalb des Herzens darstellen. Der in der Biologie wichtige Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion der Gewebe wurde den Schülerinnen und Schülern so eindrucksvoll vermittelt.

In den folgenden Stunden werden die Schülerinnen und Schüler sich noch mit dem Herzinfarkt auseinandersetzen. Durch diese vertiefende praktische Unterrichtsstunde haben sie nun beste Voraussetzungen dazu, erläutert der Fachlehrer Herr Hoffmann.

Mit dem gelungenen Abschluss des SGGG erhalten die Schülerinnen und Schüler die allgemeine Hochschulreife (Abitur). Das Profil vermittelt gesundheitswissenschaftliche, biologische, medizinische sowie pflegerische Inhalte. Es bereitet die Schülerinnen und Schüler optimal auf Berufe im Gesundheitswesen und diverse Studiengänge (z. B. Medizin oder Gesundheitspädagogik) vor.

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